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数学教学应充分模拟数学知识产生和发展的过程,使学生在探索中曲折地前进,创造性地发展.那种直接告知结论,直接将他们带到问题终点的做法,其实质就是老师用教的行为直接代替了学生学的行为,最终使学生从小就丧失了发现和创造的能力,因此,在教学过程中要讲究“拿来主义”.
谈数学教学中的“拿来主义”
【摘 要】
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数学教学应充分模拟数学知识产生和发展的过程,使学生在探索中曲折地前进,创造性地发展.那种直接告知结论,直接将他们带到问题终点的做法,其实质就是老师用教的行为直接代替
【机 构】
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广东省深圳市龙岗区龙城初级中学,广东,深圳,518172
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2011年8期
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