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数学是思维的学科,数学也是需要记忆的,在数学教学中要从学生的认知心理出发,努力把握记忆规律,关注教学的各个环节的记忆规律.通过预习形成“潜记忆”、善用“视觉记忆”、利用图形组织者做到“重复记忆”,可以提高数学学习的效率.
利用认知心理学优化数学记忆能力的策略
【摘 要】
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数学是思维的学科,数学也是需要记忆的,在数学教学中要从学生的认知心理出发,努力把握记忆规律,关注教学的各个环节的记忆规律.通过预习形成“潜记忆”、善用“视觉记忆”、
【机 构】
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桂林市中山中学,广西桂林,541001
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年19期
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