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新时期教师继续教育必须尊重和满足教师的成长需求,把教师的实践、学习、研究、反思融为一体,促进教师在日常工作中实现专业成长。多层次的教师成长网络就是整合区域内各方面的教育资源,构建多元、多层次的学习共同体,调动不同层面的教师、专家、教育管理者和研究者参与其中,在研究解决教学问题中平等对话,合作互动,相互引领,最终实现共同提升。