民办高校大学生APP使用现状调查报告

来源 :科学导报·学术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yeyennn
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要: 近几年来,随着科技的进步,人类的手机发生了天翻地覆的变化。从早期像砖头那样笨重的“大哥大”到现在多点触摸的轻便智能机。随着手机的轻便化智能化,手机的使用逐渐广泛,现在的人在生活中离不开手机,特别是易于入迷、自控能力较低的大学生。本文对民办高校大学生智能手机APP的使用情况进行相关研究,分析其存在的问题及解决措施,为APP开发者提供更好的开发建议,力求促进APP开发的发展及解决社会敏感尖锐的问题提供良好的建议。
  关键词: 大学生;APP;使用情况;建议
  【中图分类号】B844 【文献标识码】A 【文章编号】2236-1879(2017)03-0008-02
  1 APP使用現状的调查背景
  1.1 全国网络发展情况: 根据中国互联网络信息中心(CNNIC)于2016年8月30日发布的《第38次中国互联网络发展状况统计报告》,截止2016年6月,中国网民规模达到7.10亿,互联网普及率达到51.7%。手机网民规模达到6.56亿,占全国网民人数的92.5%。20-29岁年龄段的网民占全国网民人数的30.4%、全国手机网民的32.9%。
  中国网民中学生群体占全国网民数量的比例最高,为25.1%。[1]而大学生又是中学生群体中最具代表性的一个群体。
  1.2 民办高校网络发展情况: APP是指的是智能手机的第三方应用程序,Application的缩写,是新一代互联网的宠儿,它拥有强劲的发展势头。以APPLE的App Store为例,苹果公司于2008年推出AppStore,最初其中只有不到500个应用,但在随后的三年时间里,在2011年以后,这个数字已经增长到500000,累计下载次数更是高达15,000,000,000次,而且这个数字还在以几何形式增长着。[2]
  而民办高校,是不同于以国家政府或地方政府资助创立维持的公立大学,它是指企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费,面向社会举办的高等学校及其他教育机构。民办高校网络安全教育也成为了教学体系的重要组成部分,引导大学生正确使用网络,使用APP是民办高校刻不容缓的任务。大学生APP的使用状况影响着学校教学质量的发展,因此,对民办高校大学生APP使用情况的调查迫在眉睫。
  2 APP使用现状的调查
  随着互联网的兴起,以及智能手机和ipad等移动终端设备的普及,各大互联网企业、电商平台将APP作为销售的主战场之一。目前国内各大电商企业,均拥有了自己的APP客户端。这意味着,APP客户端的商业使用,已经开始崭露头角。APP的内容越加丰富,涵盖了学习、社交、购物、新闻杂志、休闲游戏等内容,满足用户们随时随地上网购物、社交等的需求,给用户们的生活带来了极大的便利。人们逐渐习惯了使用APP客户端上网的方式,而追求时尚潮流的大学生更是如此。
  3 大学生APP使用现状
  3.1 研究对象与方法
  3.1.1 研究对象:以广东培正学院学生APP使用现状(类型、数量、频率等)、需求特征、存在问题以及对大学生日常生活的影响为主要的研究对象。为了使研究结果更具可信度,提高研究的有效性,对广东培正学院大学生进行了相关的问卷调查。
  3.1.2 研究办法
  (1)文献资料法:本研究查阅了CNKI中国知网、维普中文期刊、万方学位论文以及大量报刊等有关APP、大学生自我管理等方面的文献,通过分析、整理和归纳,为本研究提供了坚实的理论基础,为本研究调查问卷的制定和完善提供了极大的便利。
  (2)访谈法: 采用分层抽样的方法,在本学院大一至大四的学生中选取了100名大学生对其使用APP的基本情况、感受及影响等方面进行了深度的访谈,并做好相关的记录,所得结果与调查问卷结果进行比较总结,从而得出大学生使用APP的情况基本结论。
  (3)问卷调查法:本研究在大量阅读文献资料的基础上,归纳总结了相关的知识点,针对性的为本研究制定了相关的调查问卷,在指导老师的指导下,不断修改和完善该问卷。问卷设计主要从以下两方面进行设计:基本情况(性别、年级、系别)、APP使用情况(知悉途径、数量、类型、用途、花费时间、收获)。(如表1所示)
  1)问卷的发放及回收: 为了得到更有说服力的调查结果,项目小组通过问卷星平台回收数据,共回收了202份问卷,均为有效问卷,有效率达100%。有效问卷中,男生所占比例为31.68%,女生所占比例为6832%,这一比例基本符合本学院男女比例。大一所占比例为12.87%,大二所占比例为27.72%,大三所占比例为46.53%,大四所占比例为12.87%。
  2)结果分析
  ①APP下载的数量(见图1)
  数据显示,54.46%被调查者的APP少于20个,21.78%被调查者的APP数量在20-25间,7.92%被调查者的APP数量26-30间,而被调查者手机里APP数量多于30个的占15.84%。 在与大学生的访谈中得知,他们下载的数量多,但是常用的APP却只有几个,大部分APP都被闲置了,由此可见,APP的利用率并不高。同时79.21%的同学认为APP占用手机内存大,影响手机的正常运行,同学们缺少管理APP的相关经验,缺少根据自身需求选择APP的主观能力,不会放弃无用的APP。
  ②APP花费时间(见图2)
  由图2可知,仅有11.88%的被调查者在APP上花费时间为0-2小时,2-4小时,4-6小时,大于6小时的比例分别为:36.63%、24.75%和26.73%。在访谈中,受访者纷纷表示在APP上花费过多时间,从而荒废了学习,他们表示课余时间常常做低头族,与APP为伍,甚至很多时候,这种状态也会持续到课堂上。因此,如何合理控制APP的使用时间,在APP为大学生提供便利的同时,不影响大学生的学习生活,成了令广大学子头痛的难题。   在调查的最后,本小组对大学生使用APP后的收获进行了相关调查,结果显示,近五成(49.5%)的被调查者认为使用APP的最大收获是打发无聊的时间,认为收获了丰富的知识、获得更好的人际关系的比例分别为28.71%、14.85%。由此可见,大学生过于依赖APP仅仅是为了打发平时无聊的时间,而不是为了学习更多新的知识。
  3.2 存在问题的分析及建议
  3.2.1 存在问题的分析: 通过對广东民办高校广东培正学院的在校大学生的调查,大部分的大学生每天花费在手机APP上的时间达到2个小时以上,说明现在大学生离不开手机,成为低头族的代表人物。更加说明了现在大学生缺少面对面的交流,在实际上的人际交往中处于弱势,只会在网络世界中交流。而我们知道,在与父母、亲人、朋友的交流最好是面对面。因为面对面交流会把自己内心里的情感流露出来,展现于脸颊,体现了人际交往的可贵。在心理学中,这样可以丰富内心情感,提高内心对压力的承受力。减少大学女生被人骗了学费而自杀,学生自杀等事件的发生。
  据调查,近50%的大学生使用APP只是用于打花时间而不是用于知识的获取,而且大学生使用APP主要用于社交活动、购物、游戏及观看视频。缺少对学业知识的深入认知,也对国家大事缺少了解。造成了政治不关己,不要100分不要90分,只要60分就行等的普遍观念存在于大学生的心中。众所周知,60分只是及格,对所学知识只有点皮毛的了解,而不是掌握知识。造成大部分大学生不知识,无技能于毕业后的就业。这就是为什么我国每年有七百万多的大学生毕业,而我国的专业技术人才还是严重不足的主要原因。而且政治不仅关于国家的未来,也跟平民百姓的切身利益相关。大学生等年轻群体是国家未来的希望,如果在心目中没有一种积极、健康的心态,难以在未来的生活、工作中担当大事。
  通过对数据的分析,我们清楚的了解到,在大学生的智能手机中,APP内存达到2G上,数量达到15个以上。而自己下载的数量却只有几个,这说明在手机中有大部分的APP是属于僵尸APP,即很少或者根本就没用过。无用的APP占用了内存,减低了手机的运行速度。从另一方面讲,僵尸APP还会消耗电量,增加手机机体的发热,导致手机寿命降低。那为什么不删除掉那些僵尸APP呢?这牵扯到手机行业跟APP行业的利益链。部分的APP是手机中内置的,机主无法删除,而且这些内置的APP占到僵尸APP的大部分。那为什么会有这些内置APP呢?因为随着智能手机的普遍化跟智能化,可以说每个人手机都有一部智能手机,有了如此大的市场,APP公司也呈现爆发式增长。随着APP公司的增多,市场竞争加剧,而且从获得的数据中,我们可以清楚的了解到,大学生手机中的近60% APP都是根据自己的喜好下载的,很少部分是因为广告的原因下载,说明了APP公司下大本钱宣传推广得来的效益很小。所以为了得到或维护市场份额,APP公司跟手机通讯公司合作,把APP内置于手机,这样可以得到市场份额。通过这种手段加大了下载量,APP公司的市值也就得到了提升。手机通讯公司通过手机内置APP不仅得到了主营业务外的收入,而且通过内置自家的APP,可以了解到手机用户的使用数据,以此来为下部手机的研制提供数据支持,制作出用户心仪的款式,抢占市场。
  3.2.2 针对存在问题的建议:从数据中可以得出,APP用户都是根据自己的喜好去选择产品,所以APP公司可以减少广告推广的支出,从而转向了解用户的真实需要,生产出用户真正喜爱的产品。现在的市场是以用户的需求为主,我们应该去除生产出产品后再销售给用户模式,只有这样,一个公司才会深受用户喜爱,拥有坚实的用户群,公司才能长久。
  大学生即将步入社会,应该成为有学识有技能的人。我们应该减少时间的浪费,在有限的大学生活中充实自己,锻炼自己。而不是把时间用于玩游戏、煲剧等。有人说:一个人成不成功,关键在于他20-30岁这段时间。为什么呢?人生有限,青春年华是我们最为宝贵的时间,我们应该把握时间去努力。如果错过了这段时间,你想再奋斗,那时你将畏首畏尾、不敢前行。所以应该把握时间,去创造出自己的一片天。
  参考文献
  [1] 中国互联网信息中心.第38次中国互联网络发展状况统计报告[EB/OL].中国信息网.
  [2] 新品快播网.app手机客户端—APP最新数据分析.
其他文献
摘 要:小学生的数学学习兴趣,对小学生数学学习十分重要,是学好这门功课的重要前提。那么该用怎样的方法培养小学生学习数学的兴趣呢?这就需要通过故事性情境的创设、探索性情境的创设、游戏性情境的创设、竞争性情境的创设、生活实际性情境的创设,最大限度地调动小学生学习数学的积极性和主动性,使学生带着浓厚的兴趣学好数学。  关键词:小学数学;兴趣培养  【中图分类号】G41 【文献标识码】A 【文章编号】22
期刊
【中图分类号】G427 【文献标识码】A 【文章编号】2236-1879(2017)03-0078-02  课堂上,教师不是解题者,而是问题解决活动的组织者、引导者与合作者。数学学习过程应是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程,这就要求我们教师在课堂教学中采取情境化、问题式、生活化的方式,给学生富于思考的东西。下面就谈谈我在这方面的一些探索与實践。  1 数学情境生动起来,让学生成为发现者  华
期刊
【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2236-1879(2017)03-0067-01  在新课程改革不断深化的进程中,我有幸参加美术国培计划,聆听了专家、学者与导师的专题讲座,也观摩了市、县、各级的美术研讨课,理念与实践的碰撞,观念与教学行为的转变,无一不触动着我对当下美术课堂教学深深的思考,让我对课程改革实施过程中出现的示范的必要性、设问探究、欣赏评价等普遍的问题有了更
期刊
摘 要:俗语说:“书读百遍,其义自见”。养成良好的阅读习惯,既可以获得各种知识,还能陶冶情操,培养审美能力,提高文化素养。在小学阶段如何指导学生有效阅读不仅培养良好的读书习惯而且创新多种阅读形式。  关键词:阅读;培养;兴趣;创新  【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2236-1879(2017)03-0081-02  书籍承载的是世界文明和与之相应的源远流长与博大精深。让学生浸
期刊
摘 要: 近年来,随着我国高等教育大众化进程的加进以及世界经济市场的波动,我国高等院校的毕业生就业问题越发突出。大学生就业能力存在的问题主要表现在:社交应变能力、知识与技能、创业能力不足、求职应聘能力欠缺、职业发展能力薄弱、敬业精神缺失等。本文通过问卷调查及实地采访广东培正学院应届毕业生的用人单位,以此了解社会的需求的真实情况,分析大学生就业能力存在问题,以期提升当代大学生就业应聘能力,培养对社会
期刊
【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2236-1879(2017)03-0085-01  “爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神”,是语文阅读教学的一大任务。小学低年级阅读教学是学生阅读能力培养的启蒙初始阶段,教师要合理选择恰当地切入点,利用多种多样的教学方式,引发学生对文本的阅读兴趣、阅读思考和自由表达,是提高语文阅读教学水平的关键。
期刊
摘 要:小组合作学习的生生互动是学生主体性发展的重要途径。小组的合作学习是否有效,决定着课堂是否高效。小学语文课堂中有效开展小组合作学习,能提高课堂教学效率,把学生从繁重的学习中解放出来,提高学生的语文综合素质,实现真正意义上的“轻负担,高质量”的教育。  关键词:语文课堂;小组合作学习;语文综合素质  【中图分类号】G633.3 【文献标识码】B 【文章编号】2236-1879(2017)03-
期刊
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2236-1879(2017)03-0090-02  学生的创新是素质教育的核心,如何通过我们的数学教学培养学生的创新思维能力,是摆在我们广大教师面前的一个重大课题。为了使学生在数学活动中能够积极主动地学习,创造性地学习,我们就应该力 求在平常教学中挖掘一切能使学生主体作用形成的因素,努力培养好学生的创新思维,把培养学生的创新思维有意识地贯
期刊
【中图分类号】G253 【文献标识码】A 【文章编号】2236-1879(2017)03-0086-02  1 一般现在时的用法  (1)表示经常性,习惯性的动作;表示现在的状态,特征和真理。句中常用often, usually, every day等时间状语,例如:I go to school every day. (经常性动作)  He is very happy.(现在的状态)  The m
期刊
【中图分类号】G632 【文献标识码】B 【文章编号】2236-1879(2017)03-0087-01  爱因斯坦说得好:“兴趣是最好的老师。”兴趣就像一位无形的老师,它会指引人们去探求真理,奋发学习,充分发挥自己的才能。学习兴趣是指学生渴望获得科学文化知识,并着力去认识它,探索它的一种心理倾向,是推動学生学习的动力。学生如果能在学习数学中产生兴趣,就会形成较强的求知欲,就能积极主动地学习。  
期刊