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识字是小学语文教学的基础，在小学阶段的教学中占据着极为重要的地位，然而，传统识字教学存在着一定的问题，难以培养学生对于识字的兴趣，学生的学习速度较慢，影响了学生的学习质量。如何优化识字教学，引导学生主动识字，是教师需要思索的问题。本文就基于部编版小学语文识字教学开展的方法展开了探究。
基于部编版小学语文识字教学探究
【摘 要】
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识字是小学语文教学的基础，在小学阶段的教学中占据着极为重要的地位，然而，传统识字教学存在着一定的问题，难以培养学生对于识字的兴趣，学生的学习速度较慢，影响了学生的学习质量。
【机 构】
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广东省广州市白云区广园小学 广东 广州 510000
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2020年24期
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