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摘要：初中思想品德课是一门关系学生生活实际的基础课，学习好思想品德课，是学习好其他学科的基础和前提。只有学生学习好思想品德课，才可能了解国情、知法守纪、树立目标、磨练意志，养成良好的品质、学会交往的艺术，树立正确的人生观、价值观和世界观，才能够有能力、意志和兴趣去学习其他学科内容。本文探讨了学生学好思想品德课的方法，希望对教师教学和学生学习能有一定的指导意义。
关键词：思想品德课；兴趣；信心；方法
【分类号】G633.2
初中思想品德课是对学生进行思想品德教育的主要课程，同时也是中考必考科目。学好思想品德课，能够有利于初中学生战胜中考，走进自己向往的高中，而且也有利于学生学习更多的知识，实现自己人生价值，形成正确的人生观、世界观和价值观，享受快乐健康的人生。
一、要培养学习的兴趣
兴趣是最好的老师。培养自己学习思想品德课的兴趣，应该从这几个方面做：一、用明确的学习目的和崇高远大的理想，激发学习的兴趣；二、在思想政治教学中，指导学生组成学习小组，相互取长补短，交流学习情况，来培养学习的兴趣；三是融洽师生关系。如果是由于师生关系不融洽，造成学习思想品德课没有兴趣，就应该努力改善师生之间关系，听从教师的教导，做到亲其师、信其道。当然，教师也应该主动积极，拉近教师与学生之间的距离。比如：教师可以认真设计引人入胜的新课导入。一节课新鲜精彩的开头，可以调动学生的学习兴趣，为教学的成功创造更为有利的条件。例如，充分调动多种教学手段，采用各种生动活泼的形式，或从行为入手导入，或从情感入手导入，或从学生思想认识入手。有的教师还提倡运用讨论法和谈话法、哲理法、辨析法、直观法导入，明确目标，奔向主题；有的提出问题类比法、归纳法、游戏法、故事法和设问法的运用，激发兴趣，引起悬念，导入新课；有的则提出通过音响法或观察法、图像法、汇报法、演示法的运用，创设情境，塑造形象，导入新课。这些导入方法，可以有效地激发学生的学习兴趣，使之具有积极学习的状态。
二、要树立学好思想品德课的信心
众所周知，成功的第一步是信心。要想学好思想品德课，就要树立一定可以学好的信心。学生平时应该多了解一些“补差”成功的例子，要用榜样的力量激励自己。在制定目标时，学生要从低、从小开始，积极创造学习思想政治课进步的记录，进行自我激励，进一步提高自信心。
三、要运用正确的学习方法
采用正确的学习方法，可以表现在学习过程的多个方面：
1.学习环节方面
在上课时，要集中精力弄清楚教师讲授的内容，做好课堂笔记，遇到不会的问题，課余时间应该主动问老师、同学。课后的作业应认真、及时地完成。学会有意识地整理归纳所学知识，使之更加系统化。平时应多读一些有关思想政治的报刊，多收看电视新闻，了解国内外发生的重要大事。
2.学用结合方面
应坚持理论联系实际的原则，善于采用所学知识分析、认识社会热点问题和身边的生活问题，提高自己分析问题能力、解决问题的能力。
3.学习计划方面
学好思想品德课，还应该要做到有计划、有目的，先容易后难的，循序渐进，不断提高自己学习思想政治课的成绩。
四、要多记、多读
学生学习思想品德是离不开“多记、多读”的，多记、多读能够让学生很好的掌握基础知识。思想品德课的选择题，多数是容易混淆的基础知识，如果不能够准确掌握，似是而非，有可能会选错了；而问答题往往是考查学生综合运用知识的能力，其答案往往并不是课本的某一段话，而是要运用几节课的内容，甚至几个年级的内容去分析一个问题。因此，熟练地掌握课本知识是做好题目的基础，其所谓“万变不离其宗”。有些学生不重视课本的阅读记忆和理解，而只愿意多做题目是本末倒置的做法。
记什么呢？一是要记住本学科的一些专业名词，例如：社会主义和谐社会、中国特色社会主义、合理消费、社会主义初级阶段等等；二是要记住一些反映重要观点的句子，例如：“承担社会责任，不言代价与回报的奉献精神，是社会责任感的集中表现，正因为他们这样履行责任，我们的生活才更加精彩、更加安全、更加温暖、更加充满希望”；“多种所有制经济、公有制为主体共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。这是充满活力和生机的经济制度。它的确立，是由我国初级阶段国情和社会主义性质所决定的。三是要记住一些反映重要观点的内容，例如：为什么要实施，并坚持对外开放？为什么说我国还处在社会主义初级阶段？我国现阶段的国际形象和国际地位是怎样的？对于这些问题，不仅要会记、会答，还应该理解。
五、要教会学生答题
中学思想品德中考题分为选择题、材料题、辨析题、活动与探究题。辨析题的答法应该有一定的模式：辨正误、述道理、讲做法，在阐述道理时应该先讲依据，再联系材料，可正反阐述。在回答活动与探究题时，要注意全面作答，正常是从政治、社会、文化、经济、生态或者国家、社会、家庭，这些方面进行阐述。学生如果掌握了答题方法，就可以将掌握的基本知识很好运用。
六、要重视社会热点与重视自己发展相结合
中考命题都是以社会热点、时事材料为背景设计考题，这就要求学生在学习中多重视社会热点，最好养成爱看报刊上新闻的好习惯。另外，还应该经常重视与日常生活相关的热点问题，让学生与时代的脉搏同跳动。这是中考政治改革的目的。学生应该重视当前社会的一些热点问题，例如，当前国家有些干部工作生活上的腐败，联想上全世界各国干部工作情况；从三鹿奶粉事件联想到的食品安全问题，还可以联想道德、法律方面的知识，以及消费者权益、社会责任、权利义务等相关知识，节能减排和环境污染问题等。通过重视社会热点，可以激发学生的好奇心和探究问题的强烈意识，还可以引发学生积极的思维活动，提高中考应试能力，同时还能培养学重视他人，关注社会的使命感和责任感。
七、要将本门课程与其他学科相结合
《思想品德》具有综合性的特点，它同法学、经济学、社会学等学科密切相关。教材中所涉及的内容，都是各自学科中最为基础的知识，要深入了解这门课程，就必须同这些相关学科结合起来，使学生学到更多有用的知识。例如，学生通过学习法律知识，都明白用法律手段来保护自己的合法权益，但是当自己合法权益受到侵犯时，用什么样的法律来保护自己并不太清楚，所以必须重视学科的结合。
总结
在以德治国和依法治国的今天，从事思想品德教育任重而道远，要想顺利完成教育、教学任务，教师就应该积极转变观念，采取切实有效措施，运用科学方法，高效地完成教学任务。
参考文献：
[1]何德勇. 如何培养农村初中学生思想品德学习兴趣[J].《科学咨询（教育科研）》，2014年09期
[2]程显山.姜春来.浅谈激发学生兴趣，学好初中思想品德课[J].《中国体卫艺教育》，2009年第Z1期
关键词：思想品德课；兴趣；信心；方法
【分类号】G633.2
初中思想品德课是对学生进行思想品德教育的主要课程，同时也是中考必考科目。学好思想品德课，能够有利于初中学生战胜中考，走进自己向往的高中，而且也有利于学生学习更多的知识，实现自己人生价值，形成正确的人生观、世界观和价值观，享受快乐健康的人生。
一、要培养学习的兴趣
兴趣是最好的老师。培养自己学习思想品德课的兴趣，应该从这几个方面做：一、用明确的学习目的和崇高远大的理想，激发学习的兴趣；二、在思想政治教学中，指导学生组成学习小组，相互取长补短，交流学习情况，来培养学习的兴趣；三是融洽师生关系。如果是由于师生关系不融洽，造成学习思想品德课没有兴趣，就应该努力改善师生之间关系，听从教师的教导，做到亲其师、信其道。当然，教师也应该主动积极，拉近教师与学生之间的距离。比如：教师可以认真设计引人入胜的新课导入。一节课新鲜精彩的开头，可以调动学生的学习兴趣，为教学的成功创造更为有利的条件。例如，充分调动多种教学手段，采用各种生动活泼的形式，或从行为入手导入，或从情感入手导入，或从学生思想认识入手。有的教师还提倡运用讨论法和谈话法、哲理法、辨析法、直观法导入，明确目标，奔向主题；有的提出问题类比法、归纳法、游戏法、故事法和设问法的运用，激发兴趣，引起悬念，导入新课；有的则提出通过音响法或观察法、图像法、汇报法、演示法的运用，创设情境，塑造形象，导入新课。这些导入方法，可以有效地激发学生的学习兴趣，使之具有积极学习的状态。
二、要树立学好思想品德课的信心
众所周知，成功的第一步是信心。要想学好思想品德课，就要树立一定可以学好的信心。学生平时应该多了解一些“补差”成功的例子，要用榜样的力量激励自己。在制定目标时，学生要从低、从小开始，积极创造学习思想政治课进步的记录，进行自我激励，进一步提高自信心。
三、要运用正确的学习方法
采用正确的学习方法，可以表现在学习过程的多个方面：
1.学习环节方面
在上课时，要集中精力弄清楚教师讲授的内容，做好课堂笔记，遇到不会的问题，課余时间应该主动问老师、同学。课后的作业应认真、及时地完成。学会有意识地整理归纳所学知识，使之更加系统化。平时应多读一些有关思想政治的报刊，多收看电视新闻，了解国内外发生的重要大事。
2.学用结合方面
应坚持理论联系实际的原则，善于采用所学知识分析、认识社会热点问题和身边的生活问题，提高自己分析问题能力、解决问题的能力。
3.学习计划方面
学好思想品德课，还应该要做到有计划、有目的，先容易后难的，循序渐进，不断提高自己学习思想政治课的成绩。
四、要多记、多读
学生学习思想品德是离不开“多记、多读”的，多记、多读能够让学生很好的掌握基础知识。思想品德课的选择题，多数是容易混淆的基础知识，如果不能够准确掌握，似是而非，有可能会选错了；而问答题往往是考查学生综合运用知识的能力，其答案往往并不是课本的某一段话，而是要运用几节课的内容，甚至几个年级的内容去分析一个问题。因此，熟练地掌握课本知识是做好题目的基础，其所谓“万变不离其宗”。有些学生不重视课本的阅读记忆和理解，而只愿意多做题目是本末倒置的做法。
记什么呢？一是要记住本学科的一些专业名词，例如：社会主义和谐社会、中国特色社会主义、合理消费、社会主义初级阶段等等；二是要记住一些反映重要观点的句子，例如：“承担社会责任，不言代价与回报的奉献精神，是社会责任感的集中表现，正因为他们这样履行责任，我们的生活才更加精彩、更加安全、更加温暖、更加充满希望”；“多种所有制经济、公有制为主体共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。这是充满活力和生机的经济制度。它的确立，是由我国初级阶段国情和社会主义性质所决定的。三是要记住一些反映重要观点的内容，例如：为什么要实施，并坚持对外开放？为什么说我国还处在社会主义初级阶段？我国现阶段的国际形象和国际地位是怎样的？对于这些问题，不仅要会记、会答，还应该理解。
五、要教会学生答题
中学思想品德中考题分为选择题、材料题、辨析题、活动与探究题。辨析题的答法应该有一定的模式：辨正误、述道理、讲做法，在阐述道理时应该先讲依据，再联系材料，可正反阐述。在回答活动与探究题时，要注意全面作答，正常是从政治、社会、文化、经济、生态或者国家、社会、家庭，这些方面进行阐述。学生如果掌握了答题方法，就可以将掌握的基本知识很好运用。
六、要重视社会热点与重视自己发展相结合
中考命题都是以社会热点、时事材料为背景设计考题，这就要求学生在学习中多重视社会热点，最好养成爱看报刊上新闻的好习惯。另外，还应该经常重视与日常生活相关的热点问题，让学生与时代的脉搏同跳动。这是中考政治改革的目的。学生应该重视当前社会的一些热点问题，例如，当前国家有些干部工作生活上的腐败，联想上全世界各国干部工作情况；从三鹿奶粉事件联想到的食品安全问题，还可以联想道德、法律方面的知识，以及消费者权益、社会责任、权利义务等相关知识，节能减排和环境污染问题等。通过重视社会热点，可以激发学生的好奇心和探究问题的强烈意识，还可以引发学生积极的思维活动，提高中考应试能力，同时还能培养学重视他人，关注社会的使命感和责任感。
七、要将本门课程与其他学科相结合
《思想品德》具有综合性的特点，它同法学、经济学、社会学等学科密切相关。教材中所涉及的内容，都是各自学科中最为基础的知识，要深入了解这门课程，就必须同这些相关学科结合起来，使学生学到更多有用的知识。例如，学生通过学习法律知识，都明白用法律手段来保护自己的合法权益，但是当自己合法权益受到侵犯时，用什么样的法律来保护自己并不太清楚，所以必须重视学科的结合。
总结
在以德治国和依法治国的今天，从事思想品德教育任重而道远，要想顺利完成教育、教学任务，教师就应该积极转变观念，采取切实有效措施，运用科学方法，高效地完成教学任务。
参考文献：
[1]何德勇. 如何培养农村初中学生思想品德学习兴趣[J].《科学咨询（教育科研）》，2014年09期
[2]程显山.姜春来.浅谈激发学生兴趣，学好初中思想品德课[J].《中国体卫艺教育》，2009年第Z1期