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通过从英语学习兴趣和动机、对待高职英语学习的认识和态度、学习现状和课堂教学模式及效果反馈、自主学习等方面,在我校高职护理专业学生中开展问卷调查,全面了解英语教学现状。针对高职学生英语学习动力不足、课堂消极被动的学习状态,分析原因,寻找对策,以提高教学质量,实现五年制高职英语课程目标。
五年制高职英语教学现状调查与分析——以南京卫生学校为例
【摘 要】
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通过从英语学习兴趣和动机、对待高职英语学习的认识和态度、学习现状和课堂教学模式及效果反馈、自主学习等方面,在我校高职护理专业学生中开展问卷调查,全面了解英语教学现
【机 构】
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江苏联合职业技术学院南京卫生分院公共基础部
【出 处】
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吕梁教育学院学报
【发表日期】
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2013年2期
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