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家庭教育一直是社会比较关注的一个话题。随着"00"后、"05"后的学生逐渐步入初中、小学阶段,原来还在享受家庭温暖的"80"后已经开始成为"00"后的家长。由于"80"后的家长知识水平、学历背景、社会阅历、社会环境等各种因素的变化,促使传统的家庭教育赋予了更多新时期的特点。因此,新形势下社会急需通过实践和教育探索不断积累各种家庭教育方面的创新手段。