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“阅读是教师、学生、文本之间对话的过程。”语文课程丰富的人文内涵是丰富学生精神世界的重要载体,学生对文本的解读很大程度上反映了学生独特的文化视角和价值观念。文本解读不应只是教师的核心竞争力,更应该是每个学生都必须具备的一种语文能力。因此,在初中语文教学中培养学生的文本解读能力,既是学生核心素养之根本,也是个人思想之升华。