【摘 要】
：
时代在发展,我们国家的素质教育新课改也在不断地发展,因此对于高中数学的教学也有了更多地新要求,高中的数学教师将面临着非常大的压力与挑战,为了更好地提高高中生的数学成绩高中数学教师要从教法方面有效地提升自己,要积极的进行反思,并变换自己的授课方式,同时还要加强自己的知识累积量,从而提升自己的教学水平和教学效率,帮助同学们更好的提升数学成绩,让同学们都爱上学习、爱上数学。本文主要从高中数学教学存在的困难和如何提高学生的学习主动性这两个方面来进行阐述,希望为教育相关工作人员提供一些建议与帮助。
论文部分内容阅读
时代在发展,我们国家的素质教育新课改也在不断地发展,因此对于高中数学的教学也有了更多地新要求,高中的数学教师将面临着非常大的压力与挑战,为了更好地提高高中生的数学成绩高中数学教师要从教法方面有效地提升自己,要积极的进行反思,并变换自己的授课方式,同时还要加强自己的知识累积量,从而提升自己的教学水平和教学效率,帮助同学们更好的提升数学成绩,让同学们都爱上学习、爱上数学。本文主要从高中数学教学存在的困难和如何提高学生的学习主动性这两个方面来进行阐述,希望为教育相关工作人员提供一些建议与帮助。
其他文献
将“互联网+”与文旅小镇建设相结合,是文旅产业发展的新形势和新尝试。本文以福清沙浦江北小镇为例,从江北当地源远流长的传统毛氏文化及江北旅游资源出发在考察互联网大背景下江北文旅发展的可能性的同时,分析利用微信公众号、短视频、3D虚拟旅游网站等互联网新媒体平台推介宣传乡村振兴,助力文旅小镇腾飞的可行性。
随着教育改革的不断深入,人们已经充分认识到口语交际教学的重要性,因此需要教育工作者摆正口语交际的位置,采取有效的措施,强化语文口语的锻炼,为日后学生能适应社会需要,并能很好的进行口语交际而不断努力。小学阶段是语言发展的关键期,教师应该重视口语交际的教学,通过口头语言的交流、提高学生思维能力的发展,提高学生的语文素养,从而适应未来社会发展的需要。
全国和北京市高考改革不断推进,考后“知分、知排名”的“大平行填报高考志愿”“本科一批与本科二批合并为本科普通批”等措施的出台,使考生在志愿填报过程中有了更大的自主权和把握度。考生可以根据高考成绩和兴趣爱好填报专业志愿,势必给高校本科专业招生带来深远影响,专业生源数量、质量直接关系到本专业的发展。从整体上看,考生对于专业的报考热度直接反映了该专业的社会认可度和人才培养质量。
胡苏珍所著《新诗“戏剧化”论说兼诗艺研究》,对新诗“戏剧化”进行了整体观照,厘清了新诗“戏剧化”的基本理路,明晰了“戏剧化”诗学的内在本质和肌理,彰显出了独特的价值意义。
本文重点针对游戏教学法在中药调剂技术教学当中的具体应用展开了相关分析和研究,对游戏教学法在中药调剂课程当中应用的重要性进行了阐述,并且提出了游戏教学法的具体应用策略,全面提高中药调剂技术教学工作质量,激发出学生的学习兴趣,实现更高的课堂教学工作效果。
受新课程改革和时代发展要求,现在的小学语文教育越来越注重对学生应用能力的培养,小学语文作文教学是学生进行语文知识运用的一大主要途径,也是语文教学中的重要组成部分,是小学语文教师需要重点关注的教学环节之一。小学阶段正是锻炼学生想象能力的好机会,我们只要采用正确的方法进行训练,就可以达到很好的效果。
随着我国教育改革的不断深入,我国的高中学校已经处于一个实践的阶段。高中阶段的体育课程是十分重要的,而在高中的体育课中加入体育校本课程能够在一定程度上提升学生的对于体育的热情,使学生能够更好的参加体育活动,从而帮助学生能够身心健康发展。我们这篇文章对学校中存在的问题现状进行调查并且加以分析。
新课改对于小学语文课外阅读提出了全新的要求,为了更好与小学语文统编教材相契合,要求小学语文教师加强注重课外阅读指导,结合具体情况设计多样化的课外阅读活动,增强学生课外阅读能力,提升小学语文课外阅读质量。为此,本文主要基于统编教材下的六年级学生课外阅读指导的具体方法进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。
为了更好地完善“教育文化学”课程教学模式,提出“兴趣驱动、任务驱动、案例驱动、项目驱动”的“四维驱动”教学模式。该模式对于激发学生的学习兴趣,引导学生进行自主性、研究式学习,培养学生分析问题和解决问题的能力具有一定的优越性。有必要探索该模式拟实现的目标、具体实施要点、创新点等,实现培养综合素质能力较高的复合型教育学专业人才的目标。
从实际教学的来看,情境教学在语文、数学、音乐、美术等学科取得了一定的成效。而在英语这门学科教学中结合专业的特点进行情境教学的研究还不充分。虽然英语学科与语文、数学、音乐、美术有着共同的特点即教材中的许多内容能通过语言文字情境、直观形象情境等直接反映人类实践活动以及人类在活动中的思想感情,但是英语学科与它们不同的是:缺乏像语文学科特定的真实的语言环境,情境教学开展相对来说就更困难些。中学英语课堂教学是提高英语教学质量的关键。