【摘 要】
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目的:分析CBL教学法在内科护理实习护生带教中的运用.方法 从我院2017年11月-2018年11月间内科护理实习生62名作为研究案例均分2组,参照组31名学员采用传统教学方式实施带教,
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目的:分析CBL教学法在内科护理实习护生带教中的运用.方法 从我院2017年11月-2018年11月间内科护理实习生62名作为研究案例均分2组,参照组31名学员采用传统教学方式实施带教,研讨组31名学员采用CBL教学法实施带教,分析其运用效果.结果 两组内科实习生培训完毕后,对于其护理服务认知程度、理论知识与实践操作3个项目进行综合评价,研讨组3个指标评分与参照组相比有较为明显的提高,P<0.05,组间差异具有统计学意义.结论 CBL教学法运用在内科护理实习护生带教中,对于培养学员的自主学习、综合分析以及解决问题的能力有积极意义,与现今社会对内科护理人才培养的需求相符.
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