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在语文审美教育过程中,学生的审美认识以及能力是通过学习语文教材,在感受美,鉴赏和创造美的一系列审美体验过程中逐步培养的.中学语文教材文质兼美,蕴涵着丰富的美育因素.语文教学应唤起学生"美"的情趣,拔动"美"的心弦,使学生为之激情,潜能默化地培养审美能力,做到"润物细无声".
在诗歌教学中培养学生审美能力
【摘 要】
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在语文审美教育过程中,学生的审美认识以及能力是通过学习语文教材,在感受美,鉴赏和创造美的一系列审美体验过程中逐步培养的.中学语文教材文质兼美,蕴涵着丰富的美育因素.语
【机 构】
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广州市第65中学
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2005年4期
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