【摘 要】
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很多学生在进入到高中学习后变得“谈物色变”,物理学科成为让学生和家长颇为头疼的一块心病.笔者认为,物理教学出现这样的现象,不仅仅是因为高中阶段的物理学科难度大大增加
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很多学生在进入到高中学习后变得“谈物色变”,物理学科成为让学生和家长颇为头疼的一块心病.笔者认为,物理教学出现这样的现象,不仅仅是因为高中阶段的物理学科难度大大增加,还有一个不可忽视的原因,就是现在的物理教学工作者在初高中物理教学衔接上做得还不够好.本文我基于自身多年的物理教学工作,试图对教学现状进行分析,并提出相关建议.
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