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基于SPOC的思政课“翻转课堂”教学效果实证分析

来源 :黑龙江教育（高教研究与评估版） | 被引量 : 0次 | 上传用户：zsq789456

【摘 要】

：

基于SPOC的“翻转课堂”教学是信息技术与课程教学深度融合的产物,是教学内容的重构与教学流程的再造,是“互联网+”时代教学模式的革命性变革.广州大学“中国近现代史纲要”

【作 者】

：

孟凤英 叶国彬 

【机 构】

：

广州大学,广东广州,510006

【出 处】

：

黑龙江教育（高教研究与评估版）

【发表日期】

：

2020年2期

【关键词】

：

翻转课堂 思政课 中国近代现史纲要 教学效果 

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基于SPOC的“翻转课堂”教学是信息技术与课程教学深度融合的产物,是教学内容的重构与教学流程的再造,是“互联网+”时代教学模式的革命性变革.广州大学“中国近现代史纲要”课程“翻转课堂”与传统课堂教学效果的调查对比显示,基于SPOC的“翻转课堂”教学效果在知识、能力和价值观三个维度全面超越传统课堂,充分证实“翻转课堂”教学的有效性.

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