两种胰岛素强化治疗方案治疗2型糖尿病疗效观察

来源 :中国现代药物应用 | 被引量 : 0次 | 上传用户:123hui
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的观察两种胰岛素强化治疗方案2型糖尿病的疗效。方法2型糖尿病患者40名随机分为生物合成人胰岛素联合精蛋白生物合成人胰岛素治疗(甲)组,门冬胰岛素联合甘精胰岛素治疗(乙)组治疗3个月。结果两组HbAIC明显下降,但甲组胰岛素用量比乙组多,低血糖事件发生率甲组明显多于乙组,两组HBA1C变化无统计学意义。结论胰岛素强化治疗使2型糖尿病HBA1C明显下降,胰岛B细胞功能明显改善。
其他文献
本文运用中国工业31个行业1998年-2004年的面板数据,分析了能源价格、FDI的进入程度、进出口商品结构、工业内部的行业结构和R&D投资强度对中国工业能源强度的影响。研究发现,能
自然资源是一个国家财富的重要组成部分,是经济赖以发展的重要物质基础。通常具有较高自然资源禀赋的国家有着更大的发展潜力。本文基于我国省际层面的数据,选取各省名义GDP年
教学模式是指在一定的教学理论指导下,围绕教学目的,形成相对稳定的教学程序及其实施方法的简要描述.它是教学理论在教学过程中的具体化,又是教学经验的系统总结.在数学教学中,国内外有几十种教学模式,对中学数学教学产生着深刻的影响.当前,中学数学教学主要有下面几种基本模式:①讲授模式:它属于传统模式,其主导作用有利于学生在较短的时间内系统地学习基础知识和基本技能. ②发现模式:这种教学模式注重了知识的形成
2007年美国次贷危机的爆发使美国金融界受到了一次极大的震荡,甚至可以说是行业“洗牌”,许多银行和投资银行都受到影响。我国商业银行在房贷业务上也有同美国住宅抵押贷款业务
数学是人们对客观世界定性和定量刻画,逐渐抽象概括,形成方法和理论,并进行广泛应用的过程. 正因为数学的高度抽象和概括,使得不少学生在理解这一能级上发生困难,难以主动建构数学知识,形成不了数学技能,自然也就谈不上数学知识的灵活运用了. 爱因斯坦也说过,“兴趣是最好的老师”. 那作为数学老师的我们,何不从调动学生学习数学的积极性、培养学生学习数学的兴趣方面入手,来激活他们的思维,夯实数学基础  知识,
本文利用2005年7月以来的月度统计数据,通过基于VAR模型的脉冲响应分析和方差分解分析,从实证意义上验证了国内汇率、利率、房地产市场和股票市场对跨境短期资本流动的现实影响
测绘事业经过几十年的快速发展,但进一步发展需要大批高层次技术人员。本文就如何让学子们把学到的理论知识应用到实际工作中去,在实习中得到锻炼,培养新一代测绘人作一探讨。
本文通过三年的教学实践,从教育心理的角度,就运用U形曲线,增强课堂效果、促进学生提高学习水平进行了思考。
曾处风口浪尖的南方科技大学(以下简称南科大)前段时间再起波澜,今年年初香港科大三位教授先后退出南方科大筹建团队,既而发文抨击南科大;6月底,南科大再次出现学生集体退学事件,令
目的观察甘露醇对急性脑卒中患者的肾损害。方法动态观察患者尿液和肾功能变化。结果12例患者肾损害出现血尿、蛋白尿或尿素氮、肌酐升高。结论甘露醇可诱发急性肾损害,在治疗