【摘 要】
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案情介绍： ２０００年１２月 ３０日，山东省荣成市峡山近洋捕捞队鲁荣渔×××号渔船从商港起航去渔港作业，因海上北风６—７级无法作业，锚泊后值班人员发现机舱漏水，便每隔２—３小时抽水一次。２００１年１月１日的Ｓ０时
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案情介绍： ２０００年１２月 ３０日，山东省荣成市峡山近洋捕捞队鲁荣渔×××号渔船从商港起航去渔港作业，因海上北风６—７级无法作业，锚泊后值班人员发现机舱漏水，便每隔２—３小时抽水一次。２００１年１月１日的Ｓ０时，因风变小该船起航开始放网，到１５ ：００时又
Case Presentation: On December 30, 2000, fishing vessel Lu Rongxu × × × near Xiyang Fishing Team in Rongcheng City of Shandong Province set sail from the commercial port to the fishing port for work on the 6-7 sea north wind and could not work after anchoring Staff found the engine room leaking, they pumped once every 2-3 hours. On January 1, 2001, at S0, due to the wind getting smaller, the ship set sail to start its work. By 15:00,
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求异思维是创造思维的中心,是测定创造力的重要指标之一,是创造性思维过程中的主要思维方式,它有助于避免考虑问题的单一性,帮助人们摆脱思维的僵化刻板和呆滞。因此,在语文教学中培养学生求异思维品质就十分重要。培养求异思维,就是培养学生的创新意识。那么在语文教学中,怎样培养学生的求异思维呢? 一.消除学生求异思维发展的心理障碍,教会学生独立思考 独立思考是求异思维的前提。人云亦云,不利于创新;邯郸学步
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