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在平时的教学过程中，经常听到学生谈论古代诗歌难懂，难学，难背。上课老师讲解时，还可以理解一些，但到了考试的时候，却怎么也不明白，只能主观臆测。
通过“意象”解读诗歌——以杜甫《登高》为例赏析
【摘 要】
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在平时的教学过程中，经常听到学生谈论古代诗歌难懂，难学，难背。上课老师讲解时，还可以理解一些，但到了考试的时候，却怎么也不明白，只能主观臆测。
【机 构】
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大连市金州高级中学
【出 处】
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新校园：理论版
【发表日期】
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2011年11期
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