【摘 要】
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高职高专生与本科生相比,社会竞争力相对较弱,上升空间有限,在激烈的就业竞争压力下,创业成了部分高职高专毕业生的新选择。在论述创业基础教育与商品学课程关系的基础上,结
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高职高专生与本科生相比,社会竞争力相对较弱,上升空间有限,在激烈的就业竞争压力下,创业成了部分高职高专毕业生的新选择。在论述创业基础教育与商品学课程关系的基础上,结合商品学的教学实际,分析创业基础教育在商品学中的渗透思路,引导学生树立创业信心,形成基于创业基础的商品学课程内容体系,推行互动交流、分组讨论、情景模拟、创业模拟等教学手段,最大程度地提高创业基础教育效果。
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