【摘 要】
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目的探讨'以学致教'的临床医学专业实验课教学新模式在妇产科技能教学中的作用。方法将一个班级的学生随机分为两组,实验组采取'以学致教'的新模式上课,而对
【基金项目】
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贵州医科大学2017年校级本科教学质量与改革工程(教学内容和课程体系改革项目类)课题.
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目的探讨'以学致教'的临床医学专业实验课教学新模式在妇产科技能教学中的作用。方法将一个班级的学生随机分为两组,实验组采取'以学致教'的新模式上课,而对照组采用传统的实验课教学模式,一学期后比较两组的期末技能考核和理论考试平均成绩,评估两种教学模式的效果有无差异。结果实验组的学生技能考核和理论考试成绩均优于对照组,差异有统计学意义。结论 '以学制教'的实验课教学新模式与传统教学模式相比较,学生对妇产科技能知识学习积极性更高、知识点掌握更牢固。
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