【摘 要】
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<正>叶澜教授曾提出,人类的教育活动起源于交往,教育是人类一种特殊的交往活动。教学是教与学的交往互动,是师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互合作的过程。传统的
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<正>叶澜教授曾提出,人类的教育活动起源于交往,教育是人类一种特殊的交往活动。教学是教与学的交往互动,是师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互合作的过程。传统的地理课堂教学往往采用讲授、灌输等方式,在某种程度上阻碍了师生间、生生间的互动合作,把学生当作知识的被动接收者,只注重教给学生知识,忽视教给学生获取知识的方法和手段,忽视学生创新能力和实践能力的培养,使学生处于被动学习的状
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