【摘 要】
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新生适应性入学教育是当今高校教育的一个重大环节,作为高校心理健康教育的主体是一个充满挑战和实践意义的课题.大学新生进入校园,与高中的生活相比,可能还是有许多差异,在其入学的这段时期中往往都会使人们表现出一些差异性的不适应,这种差异性的不适应往往是来自很多方面的因素,并且也会直接影响到大学毕业生在高中校园里的学习和生活.因此,大学新生在入学后的新生适应研究与实践显得尤为重要,本文就学习和人际交往分析研究和对策建议,来提高大学新生的适应能力,进而帮助新生做好大学规划,提高学生学习生活质量,助力学生全面发展.
【机 构】
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中国石油大学(北京)克拉玛依校区 新疆克拉玛依 834000
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新生适应性入学教育是当今高校教育的一个重大环节,作为高校心理健康教育的主体是一个充满挑战和实践意义的课题.大学新生进入校园,与高中的生活相比,可能还是有许多差异,在其入学的这段时期中往往都会使人们表现出一些差异性的不适应,这种差异性的不适应往往是来自很多方面的因素,并且也会直接影响到大学毕业生在高中校园里的学习和生活.因此,大学新生在入学后的新生适应研究与实践显得尤为重要,本文就学习和人际交往分析研究和对策建议,来提高大学新生的适应能力,进而帮助新生做好大学规划,提高学生学习生活质量,助力学生全面发展.
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