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随着新课程改革的深入,学校注重对学生进行全面的素质教育,而在对初中学生的教学过程中,历史是一门“副科”,想要提高学生学习历史的效率,减轻负担就需要围绕着如何巧妙地设置布置历史作业来进行,因此,本文就探讨如何以历史学科核心素养为核心设计出既可以“温故而知新”又可促进大部分学生主动学习、探索知识的历史作业.