【摘 要】
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在《应用写作》教学过程中,教师普遍认为“应用写作”是研究应用文写作基本理论和基本技能的一门学科,主要帮助学生提高应用文的写作能力,因此牢牢抓住应用文的“实用性”与
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在《应用写作》教学过程中,教师普遍认为“应用写作”是研究应用文写作基本理论和基本技能的一门学科,主要帮助学生提高应用文的写作能力,因此牢牢抓住应用文的“实用性”与“规范性”,形成了程式化的教学方式,容易忽视该课程的审美特质,弱化该课程的人文内涵.学生在这种教学理念下感受到的是刻板、枯燥,极易缺乏学习兴趣.加之学生鲜与社会接触,无工作经验,对应用写作及其重要性认识不足,因此对《应用写作》课程存在着既惧怕又排斥的心理.
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