【摘 要】
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<正>复习课是教学各环节中必不可少的一个课型,但总是让人感觉要比新课更难上,很难驾驭。常会以题海代复习,最后往往演变成讲作业课。有时也进行知识点及技能的整理,但是干巴
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<正>复习课是教学各环节中必不可少的一个课型,但总是让人感觉要比新课更难上,很难驾驭。常会以题海代复习,最后往往演变成讲作业课。有时也进行知识点及技能的整理,但是干巴巴的,学生不爱听。那么如何上好高中数学复习课?本文主要在两堂复习课的基础上进行探索,希望能对上好复习课有所帮助。一、以新的问题角度为线索串联旧知识案例1.《直线与抛物线》的复习课。这是我的一节汇报课,围绕这样一个问题展开:已知抛物线C:y=4x2,点P(2,0),过点P的直线l与抛物线C相交于A,B两点,求直线l的方程。当然学生在简单思考后会指出此题是个错题,还需要条件。因此我顺势改写题目:已知抛物线C:y=4x2,点P(2,0),过点P的直线l与抛物线C相交于A,B两点,(添加一个条件),求直线l的方程。在这个问题的讨论中,学生对自己提出问题并解答的
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