论文部分内容阅读
交通工程学在交通运输工程学科中属于重要内容，为了促进交通工程学双语教学效果提升，本文主要通过分析交通工程学双语n教学过程中教学理论体系中存在的问题，并且根据微课设计的方法，对于以任务驱动为基础开展交通工程学双语教学模式的方法加以探讨，n尝试性探讨应用该方法所取得的教学效果。结合相关研究显示，任务驱动及微课教学方法实际应用于教学过程中可以促进学生参与感和学习n积极性的提升，对于学生的自主学习能力和学习意识的提升有着积极意义，同时还切实提升了交通工程学双语教学工作的整体质量。