【摘 要】
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小学生的年龄小,对于他们的学习教师要不断的督促,让学生感受到来自老师对他的激励,教师的激励能让学生的学习积极性增加,从而有信心在学习的道路上走得更远.以往教师对学生
【机 构】
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重庆市酉阳县黑水镇平地小学 重庆酉阳 409800
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小学生的年龄小,对于他们的学习教师要不断的督促,让学生感受到来自老师对他的激励,教师的激励能让学生的学习积极性增加,从而有信心在学习的道路上走得更远.以往教师对学生的评价主要依靠学生的学习成绩,学生的成绩好,教师就认可这个学生,觉得他是将来的栋梁之材,如果学生的学习成绩不好,我们教师就认为学生没有学会,一切的评价都靠考试成绩,这种评价方式是沿用的高考制度,这种“一考定终身”的评价机制严重影响了学生的学习积极性,阻碍了学生的学习热情,是不正确不完善的评价机制.在新课程理念下,教师要改变这种评价方式,特别是英语这样的学科,它作为一门语言,除了考试成绩外,还要看学生对于英语的运用情况.
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