【摘 要】
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课堂教学是一个综合的动态系统,在该系统的运行过程中既存在着教师与学生的情感沟通,也存在着学生之间的思想交流,同时还存在着师生与外界环境的多侧面、多层次的相互作用,因
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课堂教学是一个综合的动态系统,在该系统的运行过程中既存在着教师与学生的情感沟通,也存在着学生之间的思想交流,同时还存在着师生与外界环境的多侧面、多层次的相互作用,因而在课堂教学中各种意想不到的变化,如学生学习兴趣的涨落,对教学内容理解程度不一等现象常会出现,这就要求教师应具有一定的临场机智。教师课堂上的临场机智,表现在以下几个方面:一、冷静理智的自制力教师临场决策力的获得和发展,需要有冷静理智的自我控制能力。在课堂教学中,
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