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核心素养背景下,小学数学课堂教学从传统的灌输式走向启发式,其中说理作为一项重要的数学素养,应引起重视。课堂上,教师应启发学生运用语言将知识的来龙去脉“说”明白,将内隐的数学思考“说”清楚,促进学生数学思维的深度发展。文章从“鼓励信心,让学生敢说理”“激发兴趣,让学生想说理”“创造时空,让学生爱说理”这三个方面就如何培养学生数学说理能力进行了具体阐述。