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“探究”是新课程教材中出现频率很高的一个词，教材中也给学生设置了一定的探究情景．由于探究性教学突出学生的自主参与，通过亲身体验和反复实践获得一定的数学知识和技能，以及关于数学本质更为深刻的认识，因此，得到了各国教育界人士的普遍认同，在新一轮的课程改革中，这一教学方式更得到了大力提倡．
真水无香倾听天籁——对课堂探究性教学的实践和认识
【摘 要】
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“探究”是新课程教材中出现频率很高的一个词，教材中也给学生设置了一定的探究情景．由于探究性教学突出学生的自主参与，通过亲身体验和反复实践获得一定的数学知识和技能，以及关
【机 构】
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江苏省苏州苏苑高级中学
【出 处】
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数学教学研究
【发表日期】
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2007年8期
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