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从教育立本，教育有方和学习有法三个方面阐释了《礼记》的教育思想，教育立本主要论证了教育的三大意义，即教然后知困，玉不琢、不成器和教化如同春风化雨，教育有方主要论证了教育的两大方法，即身教重于言教和因材施教；学习有法主要阐述了学习的两大方法，即实践出真知和学习贵在持之以恒。
《礼记》教育思想研究
【摘 要】
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从教育立本，教育有方和学习有法三个方面阐释了《礼记》的教育思想，教育立本主要论证了教育的三大意义，即教然后知困，玉不琢、不成器和教化如同春风化雨，教育有方主要论证了教育的
【机 构】
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安徽省蚌埠市教育委员会
【出 处】
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合肥工业大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2001年3期
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