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<正>在学龄前时期,幼儿发生告状行为是普遍的现象,尤以中班最为典型。中班幼儿告状行为表面看起来微不足道,实际上是幼儿身心发展水平的外在表现,如果教师处理不当,会对幼儿的身心发展产生不良影响,同时也会影响教师日常教育教学工作的开展,所以正确认识和对待这一现象不仅有助于我们真正了解幼儿,还可以为教师提供新的教育思路和视角。本文借鉴南京师范大学刘晶波教授《社会学视野下的师幼互动行为研究》一书中的分类方