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科学是一门以观察、实验为基础的学科。课程改革以提高每个学生的科学素养作为科学课程的总目标，提出科学素养应该包含以下四个方面：科学知识与技能；过程、方法与能力；科学态度、情感与价值观；对科学技术与社会关系的理解。在新课程理念的引导下，经过教学实践我发现，只要精心设计，每个教学内容都可以通过各种载体，尤其是科学实验使学生的科学素养得到切实的培养和提高。通过《物质的构成》这一节的教学使我对此有了更深的体会。