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阅读是小学语文教学工作中不可忽视的重难点.在小学阶段,学生的阅读理解能力尚未培养成型,教师必须先教给学生阅读方法,再让其通过阅读进行自我积累.群文阅读教学可以拓宽语文教学空间,提高学生语文知识积累效率,强化学生阅读理解能力.因此,思考群文阅读教学的开展策略显得尤为重要.
小学语文群文阅读教学策略探析
【摘 要】
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阅读是小学语文教学工作中不可忽视的重难点.在小学阶段,学生的阅读理解能力尚未培养成型,教师必须先教给学生阅读方法,再让其通过阅读进行自我积累.群文阅读教学可以拓宽语
【机 构】
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龙川县教育局教学研究室
【出 处】
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广东教育（综合版）
【发表日期】
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2021年2期
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