【摘 要】
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目的本研究以案例为基础的教学方法在生理学教学中的应用效果。方法选取我校2016级临床医学专业学生106名,分为观察组（n=53）和对照组（n=53）。对照组采用常规教学方法,观察组采用
【机 构】
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长春中医药大学,吉林省医药中等职业学校
【基金项目】
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2016年度长春中医药大学课题,大学生创新教育质量内涵及评价研究（XJ201657）,2017年吉林省高等教学学会,基于互联网＋的大学生创新试验项目的管理与评价（JGJX2017D78）
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目的本研究以案例为基础的教学方法在生理学教学中的应用效果。方法选取我校2016级临床医学专业学生106名,分为观察组（n=53）和对照组（n=53）。对照组采用常规教学方法,观察组采用以案例为基础的教学方法。比较两组教学成绩、教学效果、教学满意度。结果观察组教学成绩优良率77.36%（41/53）高于对照组56.60%（30/53）,差异有统计学意义（P〈0.05）;观察组表达能力、学习兴趣、自主学习能力、创新思维、分析解决问题能力评分高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论以案例为基础的教学方
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