【摘 要】
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工读学校作为以教育手段挽救“问题学生”的学校，其学生心理健康状况比普通学生更加复杂。本文通过应用对工读学校心理健康教育有指导意义的积极心理学有关知识，探究工读学校心
【机 构】
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广州市新穗学校,广东 广州 510315
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工读学校作为以教育手段挽救“问题学生”的学校，其学生心理健康状况比普通学生更加复杂。本文通过应用对工读学校心理健康教育有指导意义的积极心理学有关知识，探究工读学校心理健康教育在不同方面的出现的问题。提倡大家以积极向上的态度来对待每一位心理不健全的同学，努力发掘他们潜在的心理发展和优良品质，最大程度开发这些学生内心深处的“正能量”，使其心理教育立竿见影。
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