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在初中语文课堂教学中引导学生“小练笔”,要通过读后仿写,让学生仿出自己的特色,打好写作基础。要读后联想,创新写作内容,锻炼学生写作能力要灵活续写,让练笔得到有效延伸,要借景生情,激发小练笔的灵感。
初中语文课堂教学中如何引导学生“小练笔”
【摘 要】
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在初中语文课堂教学中引导学生“小练笔”,要通过读后仿写,让学生仿出自己的特色,打好写作基础。要读后联想,创新写作内容,锻炼学生写作能力要灵活续写,让练笔得到有效延伸,要借景生情,激发小练笔的灵感。
【机 构】
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河北省沧州市第十七中学
【出 处】
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新作文:教研
【发表日期】
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2021年8期
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