【摘 要】
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随着我国教育事业的不断完善和改革，国家越来越重视小学生的教育设施建设。小学阶段正是学习打基础的阶段，此时他们对一切事物充满了好奇心，拥有一颗探索世界的心，但是他们对事物没有正确的价值观，没有明辨是非的能力，自制力又很差，经常记不住知识点。小学的数学本就是比较基础的知识，但是对于以后的学习可是重中之重，教师在教学中应该培养小学生的数学思维能力，帮助他们有系统地科学学习。在小学六年级的总结复习过程中，
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随着我国教育事业的不断完善和改革，国家越来越重视小学生的教育设施建设。小学阶段正是学习打基础的阶段，此时他们对一切事物充满了好奇心，拥有一颗探索世界的心，但是他们对事物没有正确的价值观，没有明辨是非的能力，自制力又很差，经常记不住知识点。小学的数学本就是比较基础的知识，但是对于以后的学习可是重中之重，教师在教学中应该培养小学生的数学思维能力，帮助他们有系统地科学学习。在小学六年级的总结复习过程中，紧凑的学习时间加上繁杂的知识点，毫无疑问为教师们的教学制造了困难，所以如何让学生更好、更快地吸收是教师们要研究的课题。
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