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注册入学是高职高专院校一种新的招生方式。文章以江苏城市职业学院的无锡、常州和宿迁办学点2015级注册入学会计专业学生为调查对象，调查和分析高职注册入学会计专业学生的学习特点，包括心理特点、学习动机、学习状态和学习方法等方面。在调查和分析的基础上，提出相应的思考和建议，为注册入学背景下高职院校会计专业的教学改革提供参考。