【摘 要】
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读了忡小学教师的教学惰性》（载于种小学管理川998年第4期）一文，觉得话犹未尽。该文认为“惰性”的产生有3种原因，即“利益驱动”、“职业清苦”、“应试教育的重压”，但我认为还
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读了忡小学教师的教学惰性》（载于种小学管理川998年第4期）一文，觉得话犹未尽。该文认为“惰性”的产生有3种原因，即“利益驱动”、“职业清苦”、“应试教育的重压”，但我认为还有以下几个原因：1．教育行政部门的“武断”。作为登讲台上课的教师，无权选择自己所用的教材。据了解?
Read the primary school teacher's teaching inertia “(contained in the primary school management, No. 998, No. 4) a text, I feel unfinished. There are three reasons for the ”inertia“ in this article: ”interest-driven“, ”professional hardship“, and ”stress of examination-oriented education“, but I think there are several reasons for this: 1. Educational Administration ”arbitrary". As a presenter on the stage, no right to choose their own teaching materials. It is understood?
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