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古典诗歌是高中语文教学的一个难点,造成这种局面的原因有很多,但从根源上来说,还是在于学生无法与诗人的生命体验达成共鸣,而这也恰是诗歌阅读障碍产生的根由所在。我们在教学过程中也经常陷入这样的误区——过多地从技法的角度来帮助学生解读古典诗歌,事实证明这只能是舍本逐末之举。而要从根本上提高学生阅读古典诗歌的能力,还是要走进诗人的心灵世界。诗人在时空中尽情地追逐他的生命情怀。