【摘 要】
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重点探讨了高职院校大学生人际交往能力的现状及对其职业核心能力的影响。调查研究发现,高职院校学生对自身人际交往现状满意度水平一般,人际交往水平总体稍有偏低且交往多在
【机 构】
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广东省外语艺术职业学院基础教育学院
【基金项目】
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2017年广东高校重点科研项目(青年创新人才类)“基于探索性学习的高职学生职业核心能力培养模式研究”(项目编号:2017GWQNCX004);2017年广东省高校重点科研项目(特色创新类)“四位一体路径下高职学生职业核心能力培养的研究与实践”(项目编号:2017GWTSCX006);广东机电职业技术学院院级课题“互联网+”背景下的报关与国际货运专业学生职业素养培养的路径与方法研究”(项目编号:
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重点探讨了高职院校大学生人际交往能力的现状及对其职业核心能力的影响。调查研究发现,高职院校学生对自身人际交往现状满意度水平一般,人际交往水平总体稍有偏低且交往多在同质群体中进行;男女生在遇到困难或者发生冲突时,人际交往意向差别明显。高职院校学生无论一年级学生还是毕业班学生,都对人际交往促进自我价值的感知和体认持肯定态度,并认为人际交往能力可以有效促进个体的职业韧性。通过提升其人际交往能力和认知水平,有助于推动高职院校学生与异质群体之间建立稳定的人际交往,同时有助于其职业核心能力的提升。
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