【摘 要】
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采用思维导图法对临床医学生的组织学与胚胎学理论教学进行试验.与非思维导图班相比,思维导图班的期末及总评成绩有显著提高.期末卷面与总评成绩的相关系数接近1.性别、思维导图对期中、期末成绩有显著影响,且二者存在交互作用.思维导图班男生的期中、期末及总评成绩,女生的期末、总评成绩显著高于非思维导图班.思维导图法有利于提高临床医学生的组织学与胚胎学的理论教学成绩,男生对该方法效果较女生更好.
【机 构】
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成都大学基础医学院组织学与胚胎学教研室, 成都610106
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采用思维导图法对临床医学生的组织学与胚胎学理论教学进行试验.与非思维导图班相比,思维导图班的期末及总评成绩有显著提高.期末卷面与总评成绩的相关系数接近1.性别、思维导图对期中、期末成绩有显著影响,且二者存在交互作用.思维导图班男生的期中、期末及总评成绩,女生的期末、总评成绩显著高于非思维导图班.思维导图法有利于提高临床医学生的组织学与胚胎学的理论教学成绩,男生对该方法效果较女生更好.
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