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作为高中英语教师，我发现除了自身要拥有很强的专业知识，拥有过硬的教学基本功以外，还要通过引导学生养成良好的学习英语的习惯来提高英语水平。影响英语学习效果的因素很多，其中学习习惯是个重要的因素，它反映了学生在使用什么方式和态度去学习。都说习惯成自然，好习惯有利于每个学生终身发展，差的习惯只能抑制学生学习能力的发挥。
一、培养先预习后听讲的习惯，形成使自己受益终身的能力
作为教师，我先备课才能给学生讲授知识，同样学生在听课前也必须对这节课的内容有个大致的了解。比如这节课如果要讲单词，但是学生和要讲解的单词都没碰过面，那么这节课的45分钟就等于老师是“板书的工具”，而学生也就成了“抄书匠”。课后对这些知识的巩固要花费很多的时间，而且效果差强人意。课前如果学生自己根据音标先把单词读出来，并且对这些单词的意思有个大概的了解，甚至包括接触到相关单词的短语，老师讲解时，学生至少不是陌生的，课后的读背任务也会相对轻松些。
二、养成课堂乐于思考的习惯，与同学合作探究
笔者所在地区，各门学科都在积极地倡导并实施“活动单教学”模式，事实证明这是一种高效、务实的教学模式。老师教得轻松，学生学得扎实。活动单导学模式下的课堂，学生的主体地位显得更为明显。如果学生还停留在过去那种以老师教为主的形式上，那么这样的课堂对他们来说就是被动、消极的。在课堂上通过自己的独立思考或者与小组里的其他成员一起解决的问题，能让人的思维得到发展，这样的方式所学到的知识也比较难忘，因为这是学生自己学习的收获，还能充分调动学生学习的积极性。不管是成绩优秀的，还是稍微滞后的，都会积极地发表自己的见解或者提出自己的疑问。与此同时，课堂的容量也会变大，因为学生的很多问题通过合作，相互帮助已经得到解决，老师只要重点关注那部分比较难的知识，这是个一举多得的良好习惯。
柏拉图曾经说：“思考是自己与灵魂的对话。”一堂启迪思维的英语课，是必然令学生乐此不疲，津津乐道的。除了运用活动单教学模式之外，教师在课堂预设的过程中也要善于组织教学语言，进行“无缝式”思维架构，使学生始终处在课堂主题的情境之中，这种训练，功在当前，利在一生。
三、培养课后及时复习的习惯，提高作业正确率
学生对于知识的掌握如果只停留在课堂45分钟，那是绝对不够的，所以课后的消化巩固尤其重要，老师在课后会留适量的作业给学生以强化上课的内容。有的学生对待作业的态度是敷衍了事，做作业以填满、做完为标准，这样的作业质量不会高，也没有起到该有的辅助作用。如果学生能在作业之前，花一些时间把老师讲过的内容复习一下，再做作业，就会有学有所用、学以致用的感觉。讲的知识在作业中出现了，就能起到检测作用，有利于增强学生的信心，吸收更多新的知识。
星云大师说：“失败者，是只有五分钟热度的人；成功者，往往是坚持最后五分钟的人。”这句话道出了人生的真谛，也阐明了及时复习的重要意义。要想成功地建立学生高中阶段的英语知识架构，及时复习，正确练习是一种无可辩解的实力。
四、不得不说的几个窍门
1.记好笔记的窍门
好记性不如烂笔头。在英语课堂上，我们当然不需要把老师的每句话记录下来，但是记下重要的知识点是不容忽视的。重要知识点在笔记本上得到体现的话，以后需要的时候可以查阅，为解答疑惑提供有力的确凿的依据。比如学生做作业前要进行知识点的复习，复习的资料来源就是笔记。当然在听讲的过程中，老师得提醒学生高效地记笔记，了解一些简写，像英语中的各种词性，记的时候就没必要写全中文，形容词可以简写为adj.，有的学生写字比较慢的经常会强记一些重点，复习的时候就不能到位。
2.练好书写的窍门
对于第一印象的重要意义，无论是一个人还是一个事物，第一印象在很大程度上影响了人们的评价态度。英语试卷的书写内容集中在二卷上，试想如果在你的试卷上出现的是字是歪歪扭扭的，字母书写不规范，单词都辨认不清，这样的文章即使写的再好，阅卷老师恐怕也无心去欣赏了。因为现在都实行网上阅卷，一个老师要阅几百份试卷，如果字迹模糊不清的话，老师没有太多的时间和耐心去辨认，加上长时间盯着电脑屏幕眼睛很容易疲劳，所以书写较差的作文得高分的可能性较小。练习书写要从平时抓起，要求学生用专门的英语本每天练习写英语，记笔记时要学生留心书写，在平时的课堂上，老师要起到表率作用，虽然现在的教育有很多都可以用多媒体进行，但是老师在黑板上板书的规范性和条理性对学生有很重要的影响。如果我们能持之以恒地坚持练习，相信学生最终会得到回报。
3.巧用零散时间的窍门
英语本身就是个记忆的科目，需要背诵的内容很多，有不少学生认为背诵是个老大难问题，那么我们要想一些方法去克服。我们没有必要把所有的知识放在一个时间去记忆，量太大的话学生也未必能全记得住。学生可以准备一小本子，把一些难写的单词记在上面，这个小本子随身带着，有时间就拿出来看看，熟了才能生巧。另外有的学生反映晚上睡眠不是很好，我认为学生可以在睡前回忆当天的一些知识，温故而知新，这样就会不知不觉就进入梦乡。
总之，事物在发展过程中都会遇到一些障碍和困难，很多学生和家长经常抱怨英语难学，其实只是没有真正掌握一些要领，就像西游记当中的各种妖魔鬼怪，降住他们的大多并不是孙悟空一个人，悟空虽有大闹天宫的本事，但是找到他们致命的弱点。对付这些妖魔只有找对法术才能降住，正所谓一物降一物，所以广大学生都要找准自己的“短板”，想办法好好修补。英语不是很容易学好，所以在英语的学习过程中，我们要注意很多事项，尤其要养成良好的学习习惯，遵循事物发展的规律，这样才能取得更大的进步。
一、培养先预习后听讲的习惯，形成使自己受益终身的能力
作为教师，我先备课才能给学生讲授知识，同样学生在听课前也必须对这节课的内容有个大致的了解。比如这节课如果要讲单词，但是学生和要讲解的单词都没碰过面，那么这节课的45分钟就等于老师是“板书的工具”，而学生也就成了“抄书匠”。课后对这些知识的巩固要花费很多的时间，而且效果差强人意。课前如果学生自己根据音标先把单词读出来，并且对这些单词的意思有个大概的了解，甚至包括接触到相关单词的短语，老师讲解时，学生至少不是陌生的，课后的读背任务也会相对轻松些。
二、养成课堂乐于思考的习惯，与同学合作探究
笔者所在地区，各门学科都在积极地倡导并实施“活动单教学”模式，事实证明这是一种高效、务实的教学模式。老师教得轻松，学生学得扎实。活动单导学模式下的课堂，学生的主体地位显得更为明显。如果学生还停留在过去那种以老师教为主的形式上，那么这样的课堂对他们来说就是被动、消极的。在课堂上通过自己的独立思考或者与小组里的其他成员一起解决的问题，能让人的思维得到发展，这样的方式所学到的知识也比较难忘，因为这是学生自己学习的收获，还能充分调动学生学习的积极性。不管是成绩优秀的，还是稍微滞后的，都会积极地发表自己的见解或者提出自己的疑问。与此同时，课堂的容量也会变大，因为学生的很多问题通过合作，相互帮助已经得到解决，老师只要重点关注那部分比较难的知识，这是个一举多得的良好习惯。
柏拉图曾经说：“思考是自己与灵魂的对话。”一堂启迪思维的英语课，是必然令学生乐此不疲，津津乐道的。除了运用活动单教学模式之外，教师在课堂预设的过程中也要善于组织教学语言，进行“无缝式”思维架构，使学生始终处在课堂主题的情境之中，这种训练，功在当前，利在一生。
三、培养课后及时复习的习惯，提高作业正确率
学生对于知识的掌握如果只停留在课堂45分钟，那是绝对不够的，所以课后的消化巩固尤其重要，老师在课后会留适量的作业给学生以强化上课的内容。有的学生对待作业的态度是敷衍了事，做作业以填满、做完为标准，这样的作业质量不会高，也没有起到该有的辅助作用。如果学生能在作业之前，花一些时间把老师讲过的内容复习一下，再做作业，就会有学有所用、学以致用的感觉。讲的知识在作业中出现了，就能起到检测作用，有利于增强学生的信心，吸收更多新的知识。
星云大师说：“失败者，是只有五分钟热度的人；成功者，往往是坚持最后五分钟的人。”这句话道出了人生的真谛，也阐明了及时复习的重要意义。要想成功地建立学生高中阶段的英语知识架构，及时复习，正确练习是一种无可辩解的实力。
四、不得不说的几个窍门
1.记好笔记的窍门
好记性不如烂笔头。在英语课堂上，我们当然不需要把老师的每句话记录下来，但是记下重要的知识点是不容忽视的。重要知识点在笔记本上得到体现的话，以后需要的时候可以查阅，为解答疑惑提供有力的确凿的依据。比如学生做作业前要进行知识点的复习，复习的资料来源就是笔记。当然在听讲的过程中，老师得提醒学生高效地记笔记，了解一些简写，像英语中的各种词性，记的时候就没必要写全中文，形容词可以简写为adj.，有的学生写字比较慢的经常会强记一些重点，复习的时候就不能到位。
2.练好书写的窍门
对于第一印象的重要意义，无论是一个人还是一个事物，第一印象在很大程度上影响了人们的评价态度。英语试卷的书写内容集中在二卷上，试想如果在你的试卷上出现的是字是歪歪扭扭的，字母书写不规范，单词都辨认不清，这样的文章即使写的再好，阅卷老师恐怕也无心去欣赏了。因为现在都实行网上阅卷，一个老师要阅几百份试卷，如果字迹模糊不清的话，老师没有太多的时间和耐心去辨认，加上长时间盯着电脑屏幕眼睛很容易疲劳，所以书写较差的作文得高分的可能性较小。练习书写要从平时抓起，要求学生用专门的英语本每天练习写英语，记笔记时要学生留心书写，在平时的课堂上，老师要起到表率作用，虽然现在的教育有很多都可以用多媒体进行，但是老师在黑板上板书的规范性和条理性对学生有很重要的影响。如果我们能持之以恒地坚持练习，相信学生最终会得到回报。
3.巧用零散时间的窍门
英语本身就是个记忆的科目，需要背诵的内容很多，有不少学生认为背诵是个老大难问题，那么我们要想一些方法去克服。我们没有必要把所有的知识放在一个时间去记忆，量太大的话学生也未必能全记得住。学生可以准备一小本子，把一些难写的单词记在上面，这个小本子随身带着，有时间就拿出来看看，熟了才能生巧。另外有的学生反映晚上睡眠不是很好，我认为学生可以在睡前回忆当天的一些知识，温故而知新，这样就会不知不觉就进入梦乡。
总之，事物在发展过程中都会遇到一些障碍和困难，很多学生和家长经常抱怨英语难学，其实只是没有真正掌握一些要领，就像西游记当中的各种妖魔鬼怪，降住他们的大多并不是孙悟空一个人，悟空虽有大闹天宫的本事，但是找到他们致命的弱点。对付这些妖魔只有找对法术才能降住，正所谓一物降一物，所以广大学生都要找准自己的“短板”，想办法好好修补。英语不是很容易学好，所以在英语的学习过程中，我们要注意很多事项，尤其要养成良好的学习习惯，遵循事物发展的规律，这样才能取得更大的进步。