【摘 要】
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长期以来,音乐课堂都是以教师为中心,把音乐教育禁锢在固定的区域内,使学生处于被动的地位,学生的创新意识和热爱音乐的情感受到极大的抑制。在新的教学理念下,如何激发学生
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长期以来,音乐课堂都是以教师为中心,把音乐教育禁锢在固定的区域内,使学生处于被动的地位,学生的创新意识和热爱音乐的情感受到极大的抑制。在新的教学理念下,如何激发学生的音乐灵性,以满足学生的“自我认知”、“自我表现”的需要,本文将进行具体的阐述。
For a long time, music classrooms are teacher-centered, confined to a fixed area of music education, so that students in a passive position, students’ innovative awareness and love of music is greatly suppressed. Under the new teaching philosophy, how to stimulate students’ musical spirituality to meet the needs of students “self-cognition ” and “self-expression ” will be elaborated in this paper.
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