【摘 要】
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“当学生茫无头绪时,你能否给以启迪?你能否听出学生回答问题中的创造?你能否让学生的争论擦出思维的火花?你能否使学生在课堂上学会合作,感受和谐的欢愉、发现的惊喜?”这是叶澜教授的一段激情而富有哲理的话。如果把这些问题的答案都变成“能”,那么数学课必定魅力四射;如何让这些问题的答案都变成“能”呢?解放学生,释放个性,人文关怀为我们诠释出数学课最动人的课堂之美。 1.在听、说、读、写中使数学课鲜活生动
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“当学生茫无头绪时,你能否给以启迪?你能否听出学生回答问题中的创造?你能否让学生的争论擦出思维的火花?你能否使学生在课堂上学会合作,感受和谐的欢愉、发现的惊喜?”这是叶澜教授的一段激情而富有哲理的话。如果把这些问题的答案都变成“能”,那么数学课必定魅力四射;如何让这些问题的答案都变成“能”呢?解放学生,释放个性,人文关怀为我们诠释出数学课最动人的课堂之美。
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