【摘 要】
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初中生的心智发育还不够成熟,他们仍比较擅长形象思维。因此,在引导学生解读文本时,教师要关注学生的性格以及认知特点,从学生的视角出发设计课堂教学内容。情境教学法就是一
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初中生的心智发育还不够成熟,他们仍比较擅长形象思维。因此,在引导学生解读文本时,教师要关注学生的性格以及认知特点,从学生的视角出发设计课堂教学内容。情境教学法就是一种非常有效的方法,它能够让学生在声情并茂的学习过程中享受高效的语文课堂。本文阐述了在初中语文教学中利用情境的创设来提升课堂教学效果的具体方法,希望对广大语文教师有所启发。
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