【摘 要】
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【正】 学生英语书面表达能力的提高,绝非朝夕之功。现行初二英语新教材对听、说、读的交际功能训练有比较具体明确的要求,而对书面表达能力的训练要求却显得过于简单笼统,极
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【正】 学生英语书面表达能力的提高,绝非朝夕之功。现行初二英语新教材对听、说、读的交际功能训练有比较具体明确的要求,而对书面表达能力的训练要求却显得过于简单笼统,极易引起教师与学生的忽视,致使学生书面表达能力难以提高。笔者以为,针对初二学生英语刚起步的特点,采取由浅入深、由易到难、循序渐进的方式,对学生进行模仿性、独立性和创造性书面表达训练,是提高学生书面表达能力的重要途径。
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