【摘 要】
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传统的药理学实验课在训练学生基本药理学实验技能之外,往往忽视学生的自主学习和自主探索的能力培养.我们利用“积木原理”构建了一种循序渐进的药理学实验的学习方式,学生
【机 构】
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浙江大学城市学院,杭州市第一人民医院
【基金项目】
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浙江省高等教育课堂教学改革项目（kg2015514）
论文部分内容阅读
传统的药理学实验课在训练学生基本药理学实验技能之外,往往忽视学生的自主学习和自主探索的能力培养.我们利用“积木原理”构建了一种循序渐进的药理学实验的学习方式,学生在药理学实验课中能充分发挥自己的主观能动性,大大激活了学生对药理学的学习兴趣,使原本枯燥乏味的药理学实验教学过程变得生动、活泼,从而达到提高教学质量的目的.
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