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现在中职专业课的学生由于社会、家庭、学校等诸多方面的因素，造成他们在专业课方面学习困难，学习效果不明显。无论是从学生的个体间存在的差异来看，还是从目前课程内容来看，有其客观性和必然性。因此中职学生学习困难转化工作是一件非常复杂的过程。在专业教学中，相信通过我们共同的努力，降低学生的学习起点，通过逐层推进的手段，定能让他们掌握学习专业课的方法，使学习中的困难迎刃而解，提高教学效果和学生学习本专业的兴趣，让他们享受学习的乐趣。