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转“间接理解”为“直接理解”——计算机网络课程的一种教学策略
转“间接理解”为“直接理解”——计算机网络课程的一种教学策略
来源 :计算机教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:labidax
【摘 要】
:
通过对教学的基本认识,针对如何构造有效的辅助建构学习环境,提出一种SITD教学策略,并浅析其在计算机网络课程教学中的应用。
【作 者】
:
沈军
【机 构】
:
东南大学计算机学院
【出 处】
:
计算机教育
【发表日期】
:
2010年23期
【关键词】
:
显性知识
隐性知识
知识建构
建构主义
直接理解
间接理解
explicit knowledge implicit knowledge knowledge co
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通过对教学的基本认识,针对如何构造有效的辅助建构学习环境,提出一种SITD教学策略,并浅析其在计算机网络课程教学中的应用。
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